历史责任，时代机遇

由中国网·美育频道，全国学校美育联盟，中国校园舞蹈网等单位共同推出

“两会声音”              

“美育——让学生更美”专题报道，这是继2016年两会特别报道

“两会声音”——“校园舞蹈的春天”系列报道之后的又一次重磅出击              

——让美育走进学校、走近学生，实现人的心灵教育，美育让学生更美，

我们在行动…

舞剧《妈勒访天边》剧照

舞剧《风中少林》剧照

认识冯双白的人都说他是个乐观的人。因为平时见他总是乐呵呵的，而且没有什么所谓的官“架子”，从来不摆谱吓唬人，哪怕就是接到推销保险、房屋中介的“骚扰电话”，他也总是很有耐心、有涵养的跟电话那端的人聊上几句，而不是气急败坏、恶语相加、然后挂断电话。

“忙”是冯双白的工作常态，他甚至忙到有时顾不上吃早餐，凌晨还常常加班加点赶稿……外人来看，冯双白精力过人，但对于他来说，时间都是挤出来的。几年前，记者曾亲历并跟随他前往黑龙江省各地推行“新农村少儿舞蹈美育工程”，亲眼见到白天在飞往佳木斯的飞机上他看学生论文，下了飞机直奔同江县赫哲族小学，2个小时的车程，他顾不上休息，继续批改学生论文。当天返回哈尔滨的火车深夜23点才开车，候车室、卧铺车厢里的他，手捧一部大部头著作认真阅读。清晨6点，天还未亮，车厢里的旅客还在安睡，可他早已开始了晨读……

【视频】全国政协委员冯双白：中小学美育需要协同创新

在“两会”召开前夕，结束了一天会议的全国政协委员冯双白，端坐在镜头前，精神矍铄地接受了记者的专访，谈了他对美育工作发展的建议。 

顾秀莲副委员长、张天保副部长为中国舞协主席冯双白颁发全国学校美育联盟主席证书

中国舞协主席冯双白出席第三届荷花少年全国舞蹈展演活动 

·美育和舞蹈的关系：心灵的教育、审美价值的鉴定 

在冯双白看来，美育和舞蹈具有非常紧密的关系。美育从本质上来讲，在美学上其实是心灵的教育，是审美价值的鉴定，是关于情感的教育。美是在真和善之间达成一个桥梁，而且是让求真的人、求得知识的人和求得自我人格完善的过程当中，用的美方式和桥梁，从无知走向有知，从人格的幼稚走向人格的成熟完善。所以，美在人的成长当中，起到了桥梁和纽带的作用，起到了润物细无声的作用。但是在所有的美育当中，真正能够把心灵美和身体美融合、身心合一进行艺术传递的，只有舞蹈是最有力量的。 

杂技剧《西游记》剧照

·探索舞蹈美育工作的途径：舞蹈美育工作需要创新 

冯双白说，美育是现阶段国家大力倡导的一个很重要的工作方向，在德智体美素质教育当中，“美”已经提到了一个非常重要的位置。让舞蹈走进校园，贯穿到素质教育以及核心素养的教育中，在国家政策层面上，都提的非常清晰和明确，也得到了全社会的积极响应，在全国形成了非常广泛的良好发展态势。

如何协同创新、多种多样地开展美育工作，冯双白说：“一个就是在我们的中小学，要切实保证给学生们留有课时，要有课时上的保证，这个一定要有确切的教育上的条例和法规来贯彻执行；第二个，要采用多种办法，切实的加强师资队伍的建设。我觉得这个是非常重要的，没有师资就没有教育。现在的大多数师资力量，都是从一般的学校学一点歌舞，然后就把歌舞教给孩子。第三个，美育应该剥离开功利。目前有的学校重视歌舞，希望在学生文艺汇演中拿到好名次，这是很功利的。哪里有功利，哪里就没有完全的美，美其实常常是应该远离功利的。我觉得美育其实是对于功利主义、对于功利主义社会的抵制。”在冯双白看来，美育是心灵的教育，而我们现在的社会太浮躁了，主要就是因为太功利了，所以让心灵失去了准则，让心态变得很浮躁，最后的结果，常常是使社会受到伤害。

近年来，很多人都在在讨论青少年核心素养、心灵成长等问题，很多教育大家和教育专家们也在关注，用什么样的方法来完成孩子们真正的、全面的成长和什么是真正的素质教育？目前，冯双白正在带领团队策划编写一套新教材，希望通过舞蹈素质教育来探索出一条道路来。

冯双白说，这套教材覆盖了从学龄前到高中阶段的孩子们，会打破以前纯粹教一点舞蹈表演能力的教学方式。这种教育不是一个单纯的舞蹈教育，而是真正将不同年龄段孩子的心理和生理特点结合起来，关注学生整个成长过程，同时还要把舞蹈与音乐、美术、语文甚至是英语、数学等多种学科元素结合在一起。目前，国际上已经有了很好的舞蹈素质教育经验，如美国、俄罗斯等一些国家就有很好的教育模式和先进的教育理念，他希望把这些先进的理念和模式吸收进来，结合国内教育最新要求和标准，形成一套独特的、自成体系的舞蹈素质教育教材。

冯双白走进北京八十中调研辅导

冯双白走进中国舞协高参小项目校顺义区后沙峪中心小学

·10年新农村少儿舞蹈美育工程结硕果：喜获“学雷锋志愿服务活动”最佳志愿服务项目 

2月28日，中国舞协的“新农村少儿舞蹈美育工程”被中宣部、中央文明办评选为最佳志愿服务项目。

作为中国舞协的品牌公益项目，“新农村少儿舞蹈美育工程”以关注农村少年儿童的舞蹈美育发展为宗旨，倡导农村孩子和城里孩子享受同等的艺术素质教育。历经十年发展历程，在全国各地开办了近200个教师培训班、培养了6000余名教师，受惠的孩子超过上千万，受到了广大农村教师和少年儿童的热烈欢迎。

2016年，“新农村少儿舞蹈美育工程”、“新农村少数民族舞蹈课堂”硕果累累，成绩斐然。在西藏、湖南、甘肃、福建、内蒙古、海南、广东7个省共57个学校设立“新农村少数民族舞蹈课堂”，参与支教的志愿教师约60名，受益学生达2200名。并开创性地推出了配套该项目的“阳光计划”文艺志愿服务项目，先后在湖南、上海、北京三地举行文艺志愿专业培训，培训人数共计达500人。年底“阳光计划”支教行动奔赴海南五指山，为水满乡中心小学的孩子们进行创意舞蹈教学活动，深受孩子们的喜爱，也得到当地学校及老师的肯定。

作为“新农村少儿舞蹈美育工程”的发起人，冯双白介绍说，“新农村少儿舞蹈美育工程”是在2005年，中央发出了关于建设新农村的号召以后，中国舞协思考，我们能够为新农村做点什么？在实际工作当中我们发现，农村的孩子实际上在艺术的教育上极度缺乏，我们想用舞蹈为这些孩子做点什么。所以，从2006年开始编创教材，2007年在人民大会堂正式启动，从策划到现在为止，已经整整12年了！非常令人振奋和高兴的是，就在采访当天，中宣部、全国文联办等单位，在“学雷锋志愿服务活动”当中，中国舞协新农村少儿舞蹈美育工程被评选为最佳志愿服务项目。冯双白说，中国文联只有这一个项目获得了最佳志愿者项目，而在中国文联各个文艺家协会当中，也只有这一个项目活动获得了这一殊荣，整个中国舞协主席团得到这个消息都非常高兴。最近两年以来，随着“新农村少儿舞蹈美育工程”不断深入，中国舞协又推出了少数民族舞蹈课程，继续围绕这样一个艺术资源，服务农村儿童。农村的孩子和城里的孩子一样天性活泼，能歌善舞，赋予他们艺术才华，让他们对生活充满了梦想，让农村的孩子和城里的孩子一样，都能够得到公平的、完整的教育机会。

·冯双白“两会”谈美育：中小学美育需要协同创新

现任中国文学艺术基金会副理事长兼秘书长的冯双白，还在中国文学基金会执行一个“美育圆满”的公益爱心项目。这个项目结合社会各界力量，将舞蹈、音乐、美术、书法、戏曲等多种艺术形式为农村的孩子搭建“美育圆梦”的教育平台。冯双白认为，少年强则中国强，“美育圆梦”其实就是圆一个伟大民族复兴的中国梦，一定要从孩子抓起，因此，“美育圆梦”的核心就把工作重心放在孩子身上，这项活动是2017年中国文联的重点工作之一。

冯双白说，美育工作需要全社会的协同创新。中国舞协在这方面做了大量工作。这其中，中国舞蹈家协会中小学舞蹈教育专业委员会作为中国舞协专业委员会中最活跃的委员会之一，在美育协同创新工作中做了大量实实在在、卓有成效的工作。他们在参与北京教委“高参小”工作中，积极在北京郊区的四所农村小学推进美育工作，经过他们的不懈努力，四所学校中有的学校被评为北京市中小学艺术教育特色学校和舞蹈教育特色学校，这些成果产生了很大的影响，吸引了很多人关注的目光，北京市教委也给予了非常高的评价。

冯双白在采访最后总结说，美育的发展离不开社会多方协同，北京市教委关于高等院校及社会力量参与小学美育发展项目在这方面做出了非常好的案例，全国学校美育联盟、文化部中国艺术节基金会、美育基金等社会机构的积极参与，众多社会精英人士的直接参与，为学校美育的发展创造了大有可为、天广地阔的新局面。

【视频】美育让学生更美！

作者：常青藤美育

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