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【倾听“两会”的声音】全国政协委员、中国国家画院院长杨晓阳:大美为真,美术教育过于西化
2017-03-13 11:32:18    点击:

中国画界一代新画风的开拓者杨晓阳,1958年12月生于西安,1979年考入西安美术学院国画系,1983年考上研究生,1986年毕业留校。先后任国画系副主任、主任


历史责任,时代机遇

由中国网·美育频道,全国学校美育联盟,中国校园舞蹈网,中舞联盟等单位共同推出

“两会声音”              

“美育——让学生更美”专题报道,这是继2016年两会特别报道

“两会声音”——“校园舞蹈的春天”系列报道之后的又一次重磅出击              

——让美育走进学校、走近学生,实现人的心灵教育,美育让学生更美,

我们在行动…

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2017年3月,全国“两会”在京召开,来自全国各位代表、委员们,通过媒体各抒己见,为国献策,为民代言。在众多代表、委员中,全国政协委员、中国国家画院院长、中国美术家协会副主席杨晓阳格外引人注目。


作为画家,他三十年坚持创作“丝路”主题绘画,以大写意水墨画影响画坛;作为中国国家画院院长,他又是一位资深的美术教育家,数十年如一日地耕耘着培养人才的沃土良田。在“两会”代表驻地,杨晓阳接受了全国学校美育联盟记者常青藤美育的采访,阐述了他在国家文化发展战略的期望,与记者分享了他最关心的美术教育的所悟、所感,并提出“美术教育要去西化,加入更多中国特色”等真知灼见。他坚信,中国的教育事业正在加快发展的步伐,只要上下同心,务实努力,中国教育事业必将迎来大繁荣和大发展!



【视频】全国政协委员、中国国家画院院长杨晓阳:美术教育要有中国特色


·三十年秉笔绘丝路 国家战略复兴强国梦

2016年,杨晓阳在中国美术馆举办了“丝绸之路——从写实到写意杨晓阳美术作品展”。展览展出了杨晓阳30年来关于丝绸之路题材的作品350件。其中速写作品数量最多,有近些年在乌兹别克斯坦、南非和希腊的写生作品,还有他在印度创作的作品。杨晓阳1986年西安美院研究生毕业留校当老师,至今整整三十年,这次画展也是他从教三十年的成果。杨晓阳画丝绸之路,一画就是三十年,这些有分量的作品,并非“一带一路”的应景之作。在今天国家将一带一路上升到国家战略之时,杨晓阳的画作经过岁月磨砺的积淀,将带给人们更多的启迪和振奋。


在回首过去的一年时,杨晓阳对取得巨大成功的个人画展只是无比诚恳地感谢支持,而谈及更多的国家文化战略的发展的话题,也是他最为关注的内容。作为全国政协委员,近年来,杨晓阳多次提议国家文化发展战略规划应该有顶层设计。他说,2016年,国家在文化建设上面出台了大量的文件,有非常具体的各种措施,我觉得力度非常大,比如说有发展文艺的意见,有关于实施中华有关传统文化传承发展的工程,还有北京文艺座谈会精神的深入落实,第十届文代会进一步对文艺座谈会精神的深化和扩展,这些都已经构成了一个高端的核心的文化发展战略的一个主题思想,它的精神实质已经具备了。文艺工作者要从“高原”到“高峰”的要求,我觉得就是一个国家文化发展战略的核心精神。

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杨晓阳进一步指出,文化建设在改革开放以来,呈现出一种乱象,出现了很多弊端,是缺乏国家最高层面的顶层设计,国家应该有文化发展战略研究这个顶层设计,如果没有这个顶层设计,那么它可能就是乱象从生,它自由发展、良莠不齐。他说,2017年更强调文化自信,在这方面出台的若干政策,把我们长久以来关注的高端的国家文化发展战略的核心思想,已经表述的非常清晰了,通过具体实施,不急不躁,相信中华民族将迎来新的文化振兴。


美术教育要烙上中国印 传承经典迎来“大提高”

作为政协委员,杨晓阳近年来一直关注着美术教育。他说,因为我是美术教育出身,我觉得美术教育目前动静比较小。杨晓阳一直强调:中国要走自己的路!以理想为基础的美才是大美,大写意是中华民族的艺术精神!作为中国画的大家,杨晓阳其实有30年的美术学院学习和工作经历,曾担任西安美术学院院长多年。对美术教育,他是绝对的权威。“我在学校也对美术教育做过很多探索,我提出三句话:大美术、大美院、大写意。”杨晓阳说,随着这五年来在国家画院的工作,他又把这三句话进行提升,叫大美为真的写意精神。

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杨晓阳作品《大河之源之四》

杨晓阳一针见血地指出当前美术教育存在的问题,他说,美术教育过于“西化”,以美术教育为例,在义务教育阶段,美术教育是一个空档,而在高等教育阶段,则广泛采取西化美术教育的模式,在这种教育体制培养下,当美术创作进入文化整体发展时期,就会出现很多先天的不足。


此外,杨晓阳进一步指出,美术教育所有的课程设置是西化的多,中国的少,教材的教法也是西方的方法多。所有的学生进到学校,一年级全部学西化,学素描、色彩、透视、解剖,这些东西是一个具体的东西,反映的是西化的基础而不是中国化的基础,西化是以科学为基础,中国化是以整个的社会学、人文学科,所谓功夫在画外,这个功夫他不学,他学的全部是技术。


杨晓阳举例说明“郑板桥说过,眼中之竹、胸中之竹、手中之竹它是不一样的,中国人重视胸中之竹,他是把所有的人生经历,对社会的观察,所有的体验最后归纳成他自己的一个观念,然后用一个借口表达出来。中国是这种美术,不是看什么画什么,是想什么画什么,当然西方在现代,它也借用到毕加索的话说,你画你看到的,我画我知道的,中国人是你画你看到的,我画我想到的,比那个想的还要深远,但是我们现在美术学院全是写生是基础,素描是基础,素描是一切造型艺术的基础,而大量的老师就是一种结构,他也就只会这样的教法。”


针对如何解决目前美术教育的“短板”,杨晓阳说,首先我觉得,从课程的设置,应该大幅度加进中国内容,西方的好的东西留下,过时的东西应该减弱,作为美术史学欣赏就可以了。可以这样说,这200年中国传统艺术被很可惜地隔断了,现在应该向传统回归。中国传统不是局限的,是开放的;不是阶段性的,而是永恒的。


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杨晓阳作品《丝绸之路·陕北纪行之二》


·办中国特色美院 以搞创作为最高目标

杨晓阳不仅是一位知名画家,身为中国国家画院的一院之长,一直以来,他都是艺术创作与行政工作“双肩挑”。


翻开杨晓阳的简历,1994年出任西安美术学院副院长,1995年主持全院工作,1997年任西安美术学院院长。1999年国家实施的高校扩招,得以让他大刀阔斧进行改革,他的敢作敢为远近闻名。作为教育部的试点,杨晓阳率先主持了西安美术学院的扩招,这在美术学院的改革里是名列前茅的,影响了整个中国的美术教育。


对于美术学院的改革,杨晓阳则提出了“大美术、大美院、大写意”的概念。他强调,形式、内容和精神,这三个是一个体系,他在美术学院的时候不遗余力的推动这三大理念。而在推进的过程中,杨晓阳也发现了存在的问题。他说,自己注意到一个现象,就是美术学院归到教育部以后,美术学院、艺术学院,全部当一般的学科来对待。那么美术学院以研究为主,谁来创造,美术学院培养的都是研究家,谁来培养创作家呢,全世界的美术学院都是实践类的,它不重视学位的,创作是靠天才的,是靠自己的天生的素质,是靠个性的,而研究是靠共性的,研究是靠多学科支撑的研究共性的,一个研究共性的,一个强调个性的,这两个是两路走的。


杨晓阳认为,美术学院一定是以创作为中心的任务,以作品为立院之本。他希望在我们强调文化自信的时候,美术学院要具有中国特色,以创作为最高追求的目标,在创作的同时,普及专业,比如设计什么专业,设计类的、实用美术类的是个普及的,但是不能没有高端,每一个学校都应该以创作为中心任务,即“师法其上得其中”。我们的美术学院的设置,要以搞创作为最高目标,他才能以创作来引领、指导、设置基础教育,这个美术学院才能走向正规。

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提倡“大美为真” 美育让中华民族文化自强

近年来,国家不断推进全国美育教育工作的深入,美育“迎来春天”的呼声高涨,以全国学校美育联盟为代表的组织,开展了舞蹈、京剧、美术、书法等进校园等一系列工程,让美育事业遍地开花,果实丰硕。杨晓阳对全国学校美育联盟给予了充分肯定。他说,全国学校美育联盟让更多的艺术家走进学校,关注学生的成长,是学术教育的一个幸事,因为它可以不断地通报各种信息,联合有行动,在文化自信的口号下可以做很多具体的工作,我觉得应该得到社会各界的支持。


最后,杨晓阳说,他一直以来都提倡“大美为真”,同时也希望中国人能够以此树立民族文化的自立、自觉、自强。

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【杨晓阳简介】

中国画界一代新画风的开拓者杨晓阳,1958年12月生于西安,1979年考入西安美术学院国画系,1983年考上研究生,1986年毕业留校。先后任国画系副主任、主任,1993年荣获“陕西省有突出贡献的专家”。1994年出任西安美术学院副院长,1995年全面主持学院工作,1997年任西安美术学院院长。现为中国国家画院院长,中国美术家协会副主席,国家级“有突出贡献专家”,国家“三五人才”,第三届国家级教学名师,中宣部“四个一批”人才,中国文联全委。


杨晓阳提出的“大美术、大美院、大写意”理论在当代中国美术教育界引起关注,其作品《愚公家族》《黄河艄公》《波斯迎亲》《丝绸之路》等造型严谨,构图宏大,色彩瑰丽,笔墨功夫扎实深厚,从写实手法表现浪漫题材,经过二十年的不断探索走向大写意,注重不同人物性格的刻画,体现出广泛的文史修养和独特的美学感受,近十年不息探索大写意理论。主要著作有《告别过去——杨晓阳美术作品集》《速写教程》等,主编《西安美院馆藏历代绘画精品集》《东方既白•中国国家画院建院30周年美术作品集》《中国风格•时代丹青》《写意中国》等。近几年,为全国各地博物馆捐赠收藏累计达500余件。


【视频】美育让学生更美!


作者:常青藤美育

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